A Germanisztikai és Fordítástudományi Intézet 2026. április 23-án tartotta országos német nyelvi tanulmányi versenyének eredményhirdetését.
Gratulálunk az első három helyezettnek – kiemelkedő teljesítményt nyújtottak!
1. helyezettek: Molnár Nikoletta és Dózsa Diána (Fehérgyarmat)
2. helyezettek: Szentgyörgyi Nóra (Budapest) és Nagy Maja (Pápa)
3. helyezett: Bagyinszky Barnabás (Budapest)
Featured
Kedves Hallgatók!
Felhívom a Humántudományi Kar - magyar állampolgárságú és a nemzetközi megállapodás vagy jogszabály alapján azzal azonos elbírálás alá eső külföldi állampolgárságú – felsőoktatási szakképzésben, alapképzésben, mesterképzésben, vagy osztatlan mesterképzésben részesülő, állami (rész)ösztöndíjas, állami ösztöndíjas az Nftv. 47. (6) bekezdése e) és f) pontja szerint és önköltséges nappali tagozatos hallgatóinak figyelmét, hogy a vonatkozó szabályzat alapján pályázatot nyújthatnak be Szakmai, Tudományos és Közéleti Ösztöndíjra a 2025/2026. tanév II. félévére.
A pályázat benyújtásának határideje: 2026. március 22., vasárnap, 23:59
Mellékletekkel együtt az alábbi e-mail címre várjuk a pályázatokat:
A hiányosan vagy pontatlanul kitöltött pályázatok formai okok miatt elutasításra kerülnek. A fenti határidőn túl beérkezett pályázatokat nem áll módunkban elfogadni. A végleges rangsorolás ellen fellebbezési lehetőség nincs.
Múlt héten a Pannon Egyetem Társadalomtudományi Intézete vendégül látta a Sapientia EMTE csíkszeredai kampuszának kommunikáció és PR szakos hallgatóit, akik kísérőoktatójukkal érkeztek Veszprémbe.
A két egyetem kommunikációs képzései között ez már a második rövidtávú mobilitási program két éven belül: tavaly májusban a Pannon Egyetem hallgatói és oktatói töltöttek el egy hetet Csíkszeredában a Pannónia Ösztöndíjprogram keretében. A mostani látogatás középpontjában a rövidvideó-készítés állt.
A hallgatók vegyes csapatokban dolgozva Veszprém belvárosában forgattak, majd az Uni-Pannon MédiaStúdióban végezték el a felvételek utómunkáját. Az elkészült videók közül több is elérhető lesz a Humántudományi Kar közösségimédia-felületein.
A két eddigi program sikere alapján bízunk benne, hogy a következő tanévben is folytatódik az együttműködés, és újabb közös szakmai élményekre kerül sor a két intézmény között.
Featured
A Pannon Egyetem Egyetemi Tudományos Diákköri Tanácsa és az HTK Kari Tudományos Diákköri Tanácsa a 2026 tavaszán megrendezésre kerülő kari TDK rendezvényen négy szekcióban és hat tagozatban hirdet konferenciát a kar alap- és mesterszakos hallgatói számára: irodalom- és kultúratudomány, művelődéstudomány, nyelvtudomány, neveléstudomány és oktatás-technológia, pszichológia és mentálhigiéné, színháztudomány és drámapedagógia, társadalomtudomány. A tavaszi kari TDK lehetőséget jelent a hallgatók számára, hogy kijussanak a 2027 tavaszán esedékes Országos Tudományos Diákköri Konferenciára.
1. A konferencia időpontja: április 29. (10:00)
2. Jelentkezési határidő: április 13. (20:00) A konferenciára való jelentkezés: A hallgató regisztrációjának és a bemutatásra szánt pályamunka (max. 5000 karakteres) rezüméjének véglegesítése az TDK regisztrációs honlapján (http://etdk.uni-pannon.hu – előbb bejelentkezés központi címtár azonosóval, majd az „Aktuális konferenciák” menüponton belül kiválasztani a megfelelő opciót)
3. A pályamunka leadási határideje: április 20. (12:00) a pályamunka PDF-formátumú elektronikus változatának feltöltése a TDK regisztrációs honlapjára (http://etdk.uni-pannon.hu).
The Council of Student Research Societies of the University of Pannonia and the Council of Student Research Societies of the Faculty of Humanities invite the students of the Faculty to participate the Student Research Conference in the spring of 2026. The conference is announced in seven sessions of four sections: literary studies, cultural studies, linguistics, pedagogy and educational technology, psychology and mental health, theatre studies and drama pedagogy, social studies. The Institutional Student Research Conference provides the opportunity to take part in the National Student Research Conference in the spring of 2027.
1. The date of the conference: April 29th, 2026 (10 am)
2. Registration deadline: April 13rd , 2026 (8 pm) Registration: Finalization of the student’s registration and the resume of the paper (max. 5000 characters) on the Student Research Conference’s registration website: http://etdk.uni-pannon.hu (Log in with central directory identifier [KCA]; “Actual Conferences” – appropriate option)
3. The deadline for uploading the paper: April 20th , 2026 (12 am)
More information here.
Featured
Kedves Hallgatók!
A 2025-2026 tavaszi félévre meghirdetett SZTK pályázatra beküldött anyagok elbírálásra kerültek, és az alább felsorolt, első 7 helyezett elnyerte a kihirdetett 26.700 Ft/fő/hó összeget. Gratulálunk a nyerteseknek!
|
Rangsor |
Neptun kód |
Összesen |
|
1 |
ID4YA3 |
44 |
|
2 |
ALPLB8 |
34 |
|
3 |
XACJN4 |
23 |
|
4 |
BCRO3B |
18 |
|
5 |
HUCSIC |
8 |
Featured
MAB-akkreditációt kapott a Terület- és városfejlesztés mesterképzés
A Magyar Felsőoktatási Akkreditációs Bizottság (MAB) akkreditációt adott a Terület- és városfejlesztés mesterképzésnek.
A szak országosan egyedülálló, Magyarországon kizárólag a Pannon Egyetem kínálatában érhető el, nappali és levelező munkarendben egyaránt. A társadalomtudományi képzési területen ez az egyetlen mesterszintű képzés, amely kifejezetten területfejlesztési és városfejlesztési küldetéssel működik.
Az oktatás valódi interdiszciplináris szemléletben valósul meg: a tanterv több tudományterület – így a társadalomtudományok mellett a természet- és műszaki tudományok, valamint a gazdaságtudomány – ismeretanyagát integrálja, igazodva a komplex szakmai kihívásokhoz.
Jelentkezési határidő: 2026. február 15.
További információ.
Március 23-án, hétfőn tartott előadást Dr. habil. Glózer Rita, a Pécsi Tudományegyetem Kommunikáció- és Médiatudományi Tanszékének vezetője a Pannon Egyetem Humántudományi Karán a TDK műhely keretében. A közösségi média kutatásáról szóló előadás elsősorban a kommunikáció- és médiatudomány szak első- és másodéves hallgatóinak szólt, akik érdeklődve hallgatták a bemutatott példákat és módszereket.
Az előadás elején Dr. Tóth Benedek, a Társadalomtudományi Intézetének vezetője röviden köszöntve a megjelenteket. Ezt követően Dr. Fekete Richárd egyetemi adjunktus mutatta be az előadót, kiemelve szakmai hátterét.
Glózer Rita bevezetésében arra a kérdésre kereste a választ, miért és milyen eszközökkel vizsgálhatjuk a közösségi médiát. Részletesen ismertette a kutatási irányokat, köztük a tartalom-, narratív- és szemiotikai elemzés módszereit, valamint a közönségkutatás, a komplex megközelítések, a metaadatok vizsgálata és az affordanciaelemzés szerepét. „A médiakonvergencia korában nehéz szétválasztani a folyamatokat” – fogalmazott, hangsúlyozva, hogy a kutatási módszerek gyakran egymásra épülnek, és csak együtt adnak pontos képet az online jelenségekről.
Glózer Rita két konkrét kutatásán keresztül mutatta be a módszerek gyakorlati alkalmazását: a ValóVilág valóságshow közösségi média jelenlétét, valamint a Szinodális út magyar nyelvű Facebook-felületeinek vizsgálatát olyan példaként hozta, amelyek jól érzékeltetik, hogy hogyan alakul át egy televíziós műsor vagy társadalmi kezdeményezés online közösségi térben értelmezhető tartalommá.
Az előadó a ValóVilág példáján keresztül részletesebben is kitért arra, hogy hogyan alakult át egy hagyományos televíziós formátum alkalmazkodva a digitális környezethez. Felidézte, hogy a valóságshow az RTL műsorán tizenegy évadon keresztül futott, és már a későbbi szériák idején is egyre erőteljesebben támaszkodott a közösségi média által kínált csatornákra.
Glózer Rita elmondta, hogy az RTL kifejezetten a fiatal korosztály elérésére kísérleti projektet indított, amelynek a célja a műsor rövidített, közösségi médiára optimalizált tartalmainak terjesztése volt. A kutató ennek kapcsán bemutatta, hogy hogyan lehet metaadatokat kinyerni és miként épül fel egy tartalomelemzés a vizsgált platformokon megjelenő posztokból.
A ValóVilággal kapcsolatos kutatás arra is rávilágított, hogy a social médiában egyre inkább külön műfajként jelennek meg a „zsánertartalmak”. Ezek a tartalomtípusok visszatérő posztok, plakátok, promóciós elemek és interakcióra ösztönző bejegyzések, amelyeket ma már külön stáb készít a műsor részeként. Glózer Rita hangsúlyozta, hogy ezeknek a csapatok a munkája mára a műsorkészítés szerves részévé vált, és sok esetben ők határozzák meg, milyen irányban él tovább egy-egy televíziós epizód a közösségi térben.
A hallgatók betekintést kaptak abba is, hogy hogyan szerveződnek a közösségi médiában a különböző nézői csoportok, amelyek gyakran saját közösségeket alakítanak ki a műsorok ”kibeszélésére”. Ezekben a csoportokban megjelennek a vélemények, értelmezések és viták, amelyek további elemzési lehetőségeket nyitnak meg a kvalitatív kutatásokhoz. Glózer Rita rámutatott: a képek, bejegyzések, metaadatok és kommentek összehasonlítása fontos módszere annak, hogy a kutatók feltárják, hogyan formálódik egy televíziós tartalom társadalmi jelentése az online térben.
Az előadó ezt követően a másik kutatási témáját, a Szinodális út magyar nyelvű Facebook-felületeken való megjelenését mutatta be. Mint elmondta, a pápa kezdeményezésére elinduló folyamat célja az egyház megújulása volt, amelynek egyik kulcseleme a kommunikáció. A kutatás fő kérdése: megjelenik-e a Szinodális út témája a magyar nyelvű közösségi médiában, és ha igen, kik teszik láthatóvá ezeket a tartalmakat?
Glózer Rita rámutatott, hogy bár a pápa kiemelt hangsúlyt helyezett a témára, a magyar Facebook-felületeken meglepően kevés kommunikáció kapcsolódik ehhez a témához. A kutatás metaadatai is ezt támasztották alá: csak szórványos bejegyzések jelentek meg, kevés szereplőtől. Pedig a téma mind az egyházi hívek, mind a tágabb társadalom szempontjából releváns lenne.
A vizsgálat módszertanát a szisztematikus közösségi médiaelemzés adta. Az előadó beszélt arról, hogy szövegbányászati eljárásokkal, valamint előre meghatározott keresőszavakkal – például szinódus és szinodális – térképezték fel az elérhető tartalmakat. Emellett metaadatok elemzésével azt is megvizsgálták, hogy az egyes posztok eredetiek, vagy más oldalakról átvett, újraosztott anyagok voltak.
A kutatás arra is kiterjedt, hogy milyen Facebook-fiókok osztották meg ezeket a bejegyzéseket, valamint, hogy kik a felületek tulajdonosai és működtetői. Az eredmények szerint a téma elsősorban a görögkatolikus közösségek számára jelent meg hangsúlyosként, míg más egyházak kevésbé foglalkoztak vele. „A posztok tudósítanak, hírt adnak, beszámolnak” – fogalmazta meg Glózer Rita, jelezve, hogy ezek a tartalmak nem véleményt vagy reflexiót, hanem elsősorban információközlést képviseltek.
A kutatás egyik legfontosabb tanulsága, hogy az egyházi szereplők nem érzékelik megfelelően a Szinodális út kommunikációs jelentőségét. Bár a pápa által kezdeményezett megújulási folyamat központi szerepet szánt a nyilvánossággal való kapcsolattartásnak, a magyar nyelvű online térben ennek alig látható a nyoma.
Az előadás végére egyértelművé vált, hogy a közösségi média kutatása rengeteg lehetőséget rejt, és sokkal több, mint egyszerű online tartalmak figyelése. A bemutatott példák és módszerek jó eséllyel több hallgatónak is adtak ötletet ahhoz, milyen irányba indulhatnak el kutatásaikkal. Dr. Glózer Rita előadása inspirálóan hatott a hallgatók számára: megmutatta, mennyi feltáratlan kérdés van még a digitális térben.
Sipőcz Borbála
kommunikáció -és médiatudomány szak
Featured
Plusz intézményi pont szerzési lehetőség a kommunikáció- és médiatudomány alapszakhoz
A fenntarthatóság a médiában – A jövő médiája a kreativitás, a fenntarthatóság és a technológia határán
A Pannon Egyetem HTK Társadalomtudományi Intézete Határtalan média címmel pályázatot hirdet középiskolai tanulók számára. A hagyományteremtő céllal életre hívott verseny egy aktuális médiatudományi témát állít a középpontba, és a „Z” generáció gondolkodásához, tudásszerkezetéhez illeszkedő, kreatív feladatmegoldásra ösztönöz.
A pályázóknak egy maximum 5 perces digitális médiaterméket kell készíteniük, amely a fenntarthatóság témakörét dolgozza fel. A produktum formátuma szabadon választható: lehet például videó, videópodcast, TikTok-videó, videóinterjú vagy interaktív prezentáció. Az értékelés során kiemelt szempont a kreativitás, a multimédiás eszközök tudatos használata, valamint a téma kritikus és elgondolkodtató megközelítése.
Az elkészült pályamunkákat fájlmegosztó felületen (WeTransfer, Google Drive, YouTube) kérjük eljuttatni a megadott határidőig a
A versenyre egyénileg lehet nevezni. Várjuk mindazon 9–13. évfolyamos középiskolai tanulók jelentkezését, akik érdeklődnek a média világa iránt, és szívesen gondolkodnak a jövő kihívásairól kreatív formában.
A pályázaton való részvétel a kommunikáció- és médiatudomány alapszakra történő jelentkezés esetén plusz intézményi pontokat érhet. A pályázat részletes leírása itt olvasható.
Jelentkezési határidő meghosszabítva: 2026. február 28.
